11月23日，2017全国教育信息化创新应用成果展览会在武汉召开。笔者在联想展区听了几节课，有些感触。离开校园这么多年，发现如今的课堂早已不是当年的模样。
2017全国教育信息化创新应用成果展览会联想展区
未来课堂的样子
第一堂：互动课堂。《百家讲坛》“十大名嘴”之一纪连海老师上《西游记》趣味课。纪老师讲的幽默，学生听得津津有味，时不时插几道寓教于乐的练习题，同学们在平板电脑上就能直接作答，老师能实时查看测验结果。看着课堂的氛围，比曾经我们这一代只拿着书本上课的场景有趣太多。
纪连海老师在上《西游记》趣味课
第二堂：云课堂。这个场景还比较熟悉，我上大学那会叫“上机课”，只不过条件真是今非昔比。这其中不止是设备性能的大幅提高，更多价值体现在软性层面的提升，记得那时候老师只能在管理台控制某台计算进行开关机操作，而现在控制台能统一下发文件、切换空屏幕、考试测验。对于老师来说，无论是教学管理还是维护效率都能得到极大的改善。
第三堂：创新课。戴上VR眼镜，身临其境感受太空的浩瀚，体验陶瓷的制作过程，模拟火灾逃生、地震逃生，学习交通安全知识。俗话说，百闻不如一见，这一堂课的效果远不是传统教学能比的。
联想VR设备
琳琅满目的课程还有很多，出于时间原因，没有再体验更多，但能感觉得到这些就是未来教育的发展方向。其实，这也体现了本次展览会，以及联想展区的核心关键词，本届展览会的主题是“未来教育·未来学校·未来课堂”，联想展区的主题则是“知云善教为未来”。
未来教育要解决什么样的问题？一句话，教学效果如何量化。如联想商用PCG业务教育行业总监赵博接受采访时所讲，传统教学习惯通常是老师讲，学生听，然后在纸面上做题，知识点讲解，包括在黑板上的板书，甚至是之前做的幻灯片，都不能被量化、不能被数字化采集。
现在呢？上面的几门课程尽管没法身临其境，但从描述中相信能多少感受到一些，通过新技术的引入，量化的问题已经或者部分解决了，比如互动课堂当场测试，马上就能呈现测验结果，瞬时反馈老师的教学效果、学生的掌握程度；云课堂，老师随时掌握学生的动态，能及时纠偏并提供帮助……
教育是件良心事
教育行业正在经历又一场变革，如果不是亲自感受，很难想象如今的课堂跟过去已完全不同。而这其中，技术因素正在成为重要的驱动力，发挥着愈发重要的作用。但与此同时，赵博也指出，单纯依靠技术无法从根本上解决教育难题，还需要制度、老师等各方面的努力，这正是联想作为一个深耕教育行业几十年的IT厂商赋予自己的使命。
在采访中，赵博并没有过多强调联想在教育行业的地位、市场占有率（中国教育市场每10台电脑就有6台是联想的），而是更多谈到了联想对教育行业的理解。他说，教育市场是一个特别离散型的市场，政策导向也比较明显，这导致很多玩家只想着抢风口、赚快钱，根本不去多想这项技术、这些产品未来会如何发展。很多项目现在看是开了花，但其实结不出果。
联想商用PCG业务教育行业总监赵博接受采访
联想则不同，作为一家比较传统的IT公司，联想立足教育行业的第一出发点不是能挣多少钱，而是如何利用现有优势真正能给这个行业带来价值。赵博表示，教育作为国之根本，对联想而言，最重要的是服务好最终用户，也就是老师和学生，甚至是学生家长，而不是经济利益考量。
以VR、AR为例，当下毫无疑问的风口之一，这一点从业内玩家的数量就能略知一二。于是乎，很多VR/AR厂商都在大力推进其在教育行业的落地，帮助各个学校建设VR教室。我不相信他们不知道VR当前的局限性，比如产品本身的体验是不是够好、课程内容够不够丰富、师资力量够不够充足等，但是鲜有人真正去推动、弥补这其中的不足。
反观联想，理念完全不同。据悉，目前联想正在从三个方向推进VR、AR在校园的落地。
一是，产品本身的精益求精，这是联想的专长。据赵博介绍，作为联想业务的基因，一定要去生产或者找到同一时代更好的产品和技术。当前，在头盔这一市场，联想已经有几款面世了，包括AR/VR的、带线的、不带线的、一体式的、连接桌面平台的、接手机的都有。硬件是载体，是触达用户最直接的东西，如果基础都做不好，何谈更多价值。
其次，以开放的心态寻找各个领域的合作伙伴，包括教学资源制作的、教学应用制作的，以及联想本身在做的是教学过程当中的管理平台。
第三，师资培训。就如前文所述，老师不会用，进什么设备就白搭。联想会联合有交付和后续统一运维能力的合作伙伴去赋能更多老师，让先进的设备、技术真正用起来。
尽管VR、AR只是联想在教育行业的一个子领域，但透过这些举措，不难看出真正做事该有的态度和担当。
未来教育路还长
事实上，这些反映的也是联想做教育行业的理念和思路。联想认为所有产品和技术最终都应服务于用户，这个东西到底能不能给学生带来学习成绩、学习效果的提升，能不能让老师在传统教学习惯之外适应新的教具和教学方式，这些都是做教育行业应该考虑的。
当下，一场浩浩荡荡的数字化转型正在全社会蔓延，教育也不例外。如何转型，怎么落实是行业参与者共同关心的事情，可以肯定的是建成各种教室不是终点，不是最终目标。就像赵博所讲，电子教室、多媒体教室、互动课堂、VR/AR教室的意义更多在于用产品和技术把传统教学过程和教学结果量化，这是教育改革的基础。
在此基础上，要真正实现教育转型，首先要有数据，就像看病得先知道你的病灶在哪才能对症下药一样。要实现未来教育，先得了解孩子，数据得跟着孩子走，孩子得有IP，再加上合适的算法，并加以应用。不得不说，这条路还很长。当然，联想已经在这方面有了很多积累，众所周知，在云计算、大数据方面，联想也是业内领先的解决方案提供商，这些能力将来会逐渐展现出来。
教育信息化市场很大，2016年3.88万亿的教育，占GDP的4%，其中教育信息化占到8%，未来随着GDP的增长，这个市场规模还会继续增长。但我想说的是，这是一个比较特殊的行业，除了经济利益，企业应该承担更多的社会责任。希望更多企业都能像联想一样去思考如何去为这个行业真正做些什么，这关系到每一个人、关系到国家的未来。
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