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01
近期，南京中国药科大学在教室里安装人脸识别系统，一时众说纷纭莫衷一是。
参阅信息得知，该校有两个试点教室内安装了人脸识别系统。此外，校门口、宿舍门口、图书馆和实验楼均有悬置。该校相关负责人讲述，此举是协助老师考核学生的出勤情况，监督学生在课堂上的行为。
查了一下，安装人脸识别系统的并非中国药科大一家，多所学校已有先例。公安部门认为，教室与图书馆等地为公共场所，不存在侵犯隐私的嫌疑。教育部科学技术司司长表示，对该技术要「加以限制和管理，现在我们希望学校非常慎重地使用这些技术软件。」
02
此事所以引起物议，实质在于「个人权益与公权力」的界限无法精确厘定。
一百多年前，严复曾将英国思想家约翰·密尔的名著《论自由》译为《群己界权论》，用意一目了然。个人自由，涉及个人生活与公共生活的判界行为。彼此的侵让常以不对等的形式给其中一方造成损害。
假如一个人没有做任何妨碍他人的事情，那么我们对他采取的任何行为（哪怕是温情脉脉地注视）也应该征求他的同意。每个人都可能出现在公共场所，在那里行走，说话，与人发生肢体交流，等等。这些行为是他自身意愿的体现。
假如这一切都被纳入一个识别系统，随时有人在某个屏幕背后可以看到，想一想都觉得怪怪的——一对热恋中的情侣在公园接吻被纳入视频监控他们会愿意吗？之所以这样，是因为，你的行为固然在那个场合可以被在场的人看到，但你也可以看到对方；而被收入屏幕则不同，信息的不对称导致一方被另一方所「掌握」，这是不公平的。
没有人愿意自己一览无余地被一个完全不认识的人「观察」。
有些特殊的地方，需要特别的关注和对待，监狱就不用说了，比如存有珍贵文物的博物馆、储备大量现金的银行、火车站、海关，诸如此类需要严加防范的场所，需要安保人员，以其他配套设施增强安全性，当然无可厚非。
问题在于，这类场所的范围和边界在哪儿，马路算吗？小区算吗？公园算吗？商场算吗？医院算吗？学校算吗？行政机关算吗？不好说。
03
单说大学。
记得李彦宏曾说过，中国人愿意牺牲一些隐私权换取部分方便。当时是针对一些网页和APP对用户隐私的侵犯而言的。这句话的意思是，如果你不付出自己的隐私，就可能得不到方便。
一些无良商家把应用的胳膊伸到用户的手机外，四处窥探，不以为然。
中国人在传统上讲究集体意识和无私精神，乐于出让个人的许多权益。这无可厚非。但一个人的隐私权，是天然的，应当受到足够严肃的法律上的对待。仅就学校安装人脸识别系统一事而言，我想说三点。
• 左一点，听闻此事后，下意识的反应是这一行为侵犯学生隐私。
人脸识别系统虽然带有智能化的倾向，听起来挺吓人。但实质上还是一个摄像系统，只不过又增加了一些智能分析软件。摄像就意味着进入其视野范围的人的肖像要被定格在硬盘里，随时可以被有关人员或机器提取出来观看和分析。
那么学校是否有这个权力呢，随时可以获取学生的肖像？如果有，从法律的角度，这是谁赋予的，根据什么法的哪一条。我觉得，这些都是需要搞清楚的前提。
在此之后，我们再分析，学校门口、图书馆、教室，是否可以摄取学生的肖像。并且假如学校要把此系统安置到宿舍的话，与安在其它地方有何区别。
• 右一点，我很想谈一谈中国的高校教育——我们都是从那儿走过来的，有切身体会。
我记得刚入大学，校领导在大会上讲：学校不鼓励谈恋爱，但也不反对。那意思是，这些已经成年的学生如果恋爱，得不到老师的鼓励，但老师也不反对。鼓励或反对能改变一对情侣的热恋状况吗？怕很难。这根本就是风马牛不相及的事。
按照婚姻法，如果到了法定年龄，在本科学习期间是可以结婚的，带着孩子读书固然麻烦些，肯定有。成年的男女，无论身体或思想上，都应有一定的主见，假若没有，就是教育的失败。
我们的学校则设想所有莘莘学子为「稚童」，替他们做一切决定和安排。因此大学以为中学教育是失败的，中学以为小学教育是失败的，以此类推，没有一种教育可以让一个人变得「独立、自主」。他们永远长不大！
在教室里安装人脸识别系统，可以得知学生是否旷课，获取一个人的「小动作」。报告给老师，对它的日常操行做出决断。上课时打盹，吃零食，跟女同学眉目传情，看课外书，都不行。也就是说，作为人性中那些「小小的惰性」绝不能有丝毫的缝隙给其表现的机会。
这么压抑人的氛围，假如培养出什么人才来，怕也很缺乏人情味。作为完全能对自己负责的成年人，无论在教室或图书馆，只要不影响其他人，不影响自己的成绩，看看课外书，打个盹，这些都在情理之中。
当然，不能按时完成学分另当别论。那也是学习方式方法的事情，不是监控器的事情。
• 下一点，人脸识别系统在高校是试点，不能完全否定，有其一定作用。
让那些习惯性旷课的同学有所收敛，让课堂的氛围变得更加肃穆和严谨，让学生对公共区域的生活有所敬畏，并非没有正面意义。
只不过我觉得应当注意三点。一不能侵犯隐私，这涉及到安装范围的问题，比如宿舍我认为是绝对的禁地，教室里面也不应该安装。
二保证安全，学生的肖像权和隐私权应该得到尊重。这些信息绝不能被外泄或任意查看，它的设置应该是公开透明的，信息的存储权和查看权应该明确。
三不能通过此行为赚钱，对学生的关照和爱护应该是出于教育的目的，让他们变得更积极向上，养成好学的习惯。如果以此为手段谋利，一定会走偏，甚而引发深层的危机，要不得。
▴注释：
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