少儿编程如今已成为较火爆的课程及行业，不少家长都给孩子报了相关课程的学习，也有家长对于孩子几岁开始学习编程比较好存在一些疑问，对于家长存在这方面的疑问其实是属于比较正常的，毕竟对于孩子的教育问题是现在家庭中最为重视的一方面。
对此问题，记者采访了元创猫STEAM教育品牌创始人彭敏博士。彭敏博士于2009年开始人工智能领域研究，用两年教育机构深耕的经验，数千个孩子的教学体验为素材，创办了元创猫STEAM青少儿教育机构，并联合武大机器人方向博士徐显金、华科计算机博士姚荻，武大计算机博士高路，进行最前沿的教学课程研发。
彭博士认为这个问题可以进行拆分来看，孩子在不同年龄层接受的东西不一样，需要吸收的知识面也是不一样的。就好比一个孩子出生到学说话到学走路，一步步的进行一样，少儿编程课程也是从兴趣培养出发，锻炼孩子的逻辑思维和动手思考能力等。针对这方面的考虑，她在制作少儿编程课程体系上面，也进行了年龄层次的区分，开创幼儿、少儿、青少年不同层级的课程体系。
基于多年教学经验及人工智能方面的研究，在编程课程设置上面覆盖3-16岁全学龄段，3-5岁通过场景再现，让孩子们学会观察不同的物体，运用不同的方法表达自己，激发对大自然的情感认知，发展肌肉运动，增强孩子语言表达能力。 让孩子理解环境与动物、植物，大小物品、建筑及身体运动的关系，通过搭建各种不同的东西，了解和运用生活中常见的工具和设备。鼓励孩子在挫折中重来，认识到可以通过自己的努力完成作品。这个阶段主要是引导性教学，激发孩子的想象力和表达力。
到学龄后阶段，编程课程主要以延续性的故事情节为线索，将算法、归类、搭建、策划等融合“游戏”组成，既考虑到了学习难度的递增，又兼顾了趣味性与多元性，并着重注意孩子的人文教育、基础知识点教育、树立正确的价值观。
每个年龄层次的课程都是根据孩子大脑发育的特性进行制定，充分培养孩子的专注力、动手能力、计算思维能力、逻辑思维能力以及增强学科应用能力。到中后期性的课程主要是加强技巧性问题，拓宽视野，培养孩子独立解决问题的能力和团队协作能力。
对于孩子几岁适合学编程这个问题，相信看到这里部分人或许会有初步的了解，自国家发布人工智能发展规划以来，教育部对STEAM教育的引入一直在有条不紊的进行着，2017年1月，教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。
另外家长需要明白的是，编程只是工具和手段，最终目的是让孩子学会思考，学会自己发现问题和解决问题，从而思维得到训练。从这方面来说，早接触编程的孩子是占据一部分优势的。
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