教育家陈献章曾说，“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，在学习过程中，好奇心非常重要，巧妙的引导能够让学生产生探索的欲望，逐渐形成好学之乐。对现代教育而言，“趣味性”是激发孩子探索欲的重要途径，在愉悦的环境中探索、体验新知识，能使学习效果更快速、显著。我国精锐教育旗下的辅导机构——至慧学堂，就以“趣味”教学模式，为辅导行业树立了新风气。
至慧学堂认为，教育贵在引导，而引导的方式需要别出心裁，创设有趣的情景，激发学生的参与感和获得感。为此，至慧学堂特引入“哈佛案例教学法”，强调主动学习及多元互动的小组授课，从学员更感兴趣的实物、实例入手，引导学员一步步走上探索之路。
学习过程中，经常会出现“问句”，而教育的价值在于利用合理引导，让学员将“问句”变成自身的“疑问”，主动去探索答案，这个过程就是获取知识的过程，不仅能够学到更多知识，还能够增加学习带来的满足感和愉悦感，激发更大的学习热情。
以至慧学堂的大数学课程为例，至慧学堂通过情景动画视频讲解原理和方法，以互动式的教学解答疑难，课堂气氛活跃，引导学员主动参与到学习中来，并将重点放在提升数学探究和思考能力上，使学员在学习到知识的同时，逐渐培养起学习的兴趣，在自主探索中不断进步。
培养学员学习兴趣的同时，至慧学堂也提倡综合人才概念，注重学习习惯的养成，强调融合、趣味和应用三个方面，帮助学员搭建良好的学习逻辑架构，养成良好的学习习惯，为未来的学业打下良好的基础。
“趣味”教学是至慧学堂在探索中形成的特色教学模式，能够有效激发学员的学习兴趣，培养良好的学习习惯，助力其在之后的学习中轻车熟路、快速进步，不仅为家长提供了更好的选择，也为辅导机构的发展树立了标杆。
免责声明：本网站内容主要来自原创、合作伙伴供稿和第三方自媒体作者投稿，凡在本网站出现的信息，均仅供参考。本网站将尽力确保所提供信息的准确性及可靠性，但不保证有关资料的准确性及可靠性，读者在使用前请进一步核实，并对任何自主决定的行为负责。本网站对有关资料所引致的错误、不确或遗漏，概不负任何法律责任。任何单位或个人认为本网站中的网页或链接内容可能涉嫌侵犯其知识产权或存在不实内容时，应及时向本网站提出书面权利通知或不实情况说明，并提供身份证明、权属证明及详细侵权或不实情况证明。本网站在收到上述法律文件后，将会依法尽快联系相关文章源头核实，沟通删除相关内容或断开相关链接。
