近日在上海举办的2018基础教育信息化发展论坛上，几十位国内外教育专家、教育界人士共同探讨基础教育信息化的新趋势。在谈到如何教育孩子方能面对二十一世纪的挑战时，中央大学认知神经科学研究所所长、心理学博士洪兰提出了几大观点，从大脑科学角度出发，为教育提出了卓有成效的建议，破解了当下教育中的难题。
洪兰认为，随着人工智能时代的到来，未来很多重复性的工作和职位会被机器人代替，个人的情商和创造力等综合素质将更受重视。洪兰表示，21世纪人才需要具备6C技能，即合作(collaboration)、沟通(communication)、内容(content)、批判性思考(critical thinking)、创新(creative innovation)、自信(confidence)。
为此，洪兰提出了几大建议，一是激发孩子主动学习的动力，这样能够促进大脑的神经连接，有利于灵活思维，激发创意;二是给孩子营造一个有安全感的环境，让孩子充分发挥创造力;三是锻炼孩子思考问题、解决问题的能力，培养孩子的批判性思维和创新能力。
如何培养孩子的多方面能力，是在线教育平台兰迪少儿英语始终着力的方向。为了给孩子营造一个有安全感的环境，兰迪少儿英语引入国际领先的同伴学习理念，通过多种班型测试，最终得出结论--1对2的在线同伴课堂能够带给孩子最为融洽的课堂氛围和最佳的学习效果，在1对2同伴课上，孩子的焦虑程度最低，同时能够获得一定的学习动力。
在英美加外教的引导和组织下，孩子可以和同伴一起进行合作、竞争、讨论和示范，开展丰富的课堂活动，课堂形成良性竞争的氛围，充分激发孩子的学习动力，培养孩子的合作与竞争意识，提升孩子的情商和逆商。
为了培养孩子的创造力和批判性思维，兰迪少儿英语推出了情景化、互动化、游戏机制化的课程产品，设置了演讲、竞猜、角色扮演等多种课堂模式，让孩子通过点击屏幕与根据学习内容定制的动态场景产生互动，让孩子在真实场景中学习知识、解决问题，带给孩子新鲜感和成就感，培养孩子的创造力。
在兰迪少儿英语的学习能够培养孩子的创新能力和批判性思维，提升孩子的人际交往能力，拥有这些能力的孩子，将来更有可能成为“6C”人才，能够更好地应对时代的挑战。
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