近日，在南京书人实验学校的校园里，一种特殊的电子黑板成为同学们关注的焦点。一改传统的粉笔黑板，小儿郎纳米黑板通过纳米技术将互联网技术与学科知识相结合，智能的外观和强大的功能获得师生们的青睐。
“只需一台触摸液晶显示屏，老师不需要粉笔和工具，就可以画图写字;和电脑连接，可以把一些课件用动画形式展示出来;而且随手触摸一下就可以清理黑板。”南京书人学校的老师介绍道。相对于其他市场上销售的电子黑板，小儿郎纳米黑板不仅集合了线上教学内容，还建立了家校年级互通频道，让本校家长通过APP了解孩子在学校的课堂内容、课程、成绩等，有针对性的对孩子进行辅导。将来还可以做到让其它偏远地区的学生远程学习一、二线城市的名师讲课。小儿郎内置的同步教学资源库及800多集故事动画片，实时更新，教师端、学生端、家长端，均可随时随地查看，多终端互动交流。
在互联网及智能应用飞速发展的当下，当代课堂已经不再是单一的一块黑板一堂课这么简单，教具也在朝着数字化、信息化、智能化迈进。
像上海、南京这样的一、二线城市已经可以通过先进的教育装备生动的展示教学成果，改变之前那种枯燥乏味的课堂环境，通过无边界的互联网技术将学科知识落实到设备软件上，学生可以享受极为丰富的教学资源，并可以不受任何时间和地点的限制。
由此，记者想起近日国家总理在宁夏考察“互联网+教育”发展状况时表示，“互联网+教育”是促进起点公平的有效手段，让偏远地区的孩子也能“走进”名校名师课堂，大大拓宽了他们的视野。
正如总理所言，进入新时代，教育领域发展不平衡不充分问题愈发凸显，东中西部的教育发展水平不一，优质教育资源分布不均是不容回避的问题，依靠中西部地区自身力量，很难在短时间内完全消除差距。但是，当教育插上了互联网的翅膀，教育与互联网深度融合，改变便可能发生。
《国家教育事业发展“十三五”规划》首次提出了“互联网+教育”：“要实施教育脱贫攻坚行动计划，优化教育资源配置;同时强调要大力推进教育信息化，推动‘互联网+教育’新业态发展。”近年来，“互联网+教育”的实践让我们看到，互联网已然成为一支改变教育的重要力量，小儿郎纳米黑板这样的教具可以完全打破传统教育时空和学校围墙的界限，使得优质课程资源得以共享，从而推进了基础教育资源的均衡，促进教育公平。
通过信息化技术，搭建在线平台，打通优质教育资源向中西部地区输出的通道，将优质课程资源带到偏远地区孩子的面前，不仅可以解决偏远地区学校教师结构性缺编等问题，还可以引导和提高学生的学习兴趣，提高学习效率，先进的教育方式和教育理念也得以传播和落地。
希望未来能有更多诸如小儿郎纳米黑板这样“互联网+教育”的教学武器，为教育插上互联网的翅膀，缩小区域差距、校际差距，让优质教育资源、先进教育理念打破时空限制，在最偏远的角落也能落地、生根，为每个孩子的发展铺就厚重的基石，为社会公平提供坚实的起点支撑。
小儿郎互联网纳米触摸黑板，守护孩子的未来
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