教育扶贫是最根本的精准扶贫。扶贫先扶智，教育扶贫可有效阻断贫困代际传递 。当互联网已成为基础设施之际，互联网教育就在扶贫中发挥了越来越多的作用。
中国学龄儿童数量庞大，教育资源分布极不均衡，优质的教育资源集中在北上广等一线城市及教育强省，偏远贫困地区的教育资源严重匮乏，是数量有限的乡村支教行动难以弥补的。
互联网教育扶贫突破以往的支教模式，跨越了时空限制，减少了人力物力的投入，让大规模、可持续、随时按需的支教行动成为可能。通过网络教学，可以实现教育资源的共享和交流，教授者还可以在工作、生活之余贡献自己的知识和时间，学生也可随时享受优质教学资源并与老师互动。
学生学习语数英之外，还可通过直播互动的方式学习艺术类、阅读类、科学类等乡村学校最匮乏的素质教育课程。更重要的是，网络教育能让孩子们看到被群山、被空间阻隔了的广阔世界。
宽带上网
现在，山区孩子们对于网的渴望，已变得和对于衣食住行的需求同样重要。日前，由WiFi万能钥匙与中国社会福利基金会免费午餐基金联合发起的公益项目“梦想钥匙”落户海南省琼海市会山镇溪仔苗族小学，为学生们提供无线宽带上网服务，帮助他们通过互联网来认识世界、了解自己，推动乡村教育的发展。
溪仔苗族小学是“梦想钥匙”项目重点入驻的学校之一。在溪仔苗族小学任教多年的李娟老师表示，不管是对教师还是学生，网络都带来了巨大的帮助。“比如说，学前班的孩子们对动物很感兴趣，他们在电脑上看到跟虫子相关的生活课或常识课，就会想要亲手去摸虫子、了解虫子生活的规律。”
溪仔苗族小学的另一位年轻教师王老师谈到，从互联网上看到的教学方法给了她一定的启发。她现在备课时，会先在网上看看四五个老师对一个课文的讲述模式，再将他们的长处结合起来，应用到一节课教学当中。
现在，溪仔苗族小学学前班的学生们一天可以上一节网络课，一二年级的学生在教师的带领下，只要课程需要，随时可以使用网络。
一位低年级学生告诉来访者，通过老师播放的网络课程，她第一次听到了网上老师用标准普通话朗诵的诗句，“那些老师朗诵的声音，和我之前听我们老师讲得不太一样。”
截至今年5月，“梦想钥匙”公益项目已在全国接入近150所学校，覆盖多个贫困县，包括四川红原县、吉林农安县，湖南新晃县等地。据WiFi万能钥匙项目组方面介绍，今年，“梦想钥匙”项目的落地还将继续加速，也希望更多的商业力量能够共同参与，帮助山区孩子们通过互联网找到属于自己的快乐、机会，甚至改变命运。
结对帮扶
“左边也要涂满，对，这里再画上草原。”跟随着大屏幕中美术老师的远程指导，一幅幅美丽的画作出现在孩子们手中。线上老师教学、线下学生绘画的场景，近一年来每周都会在贵州毕节七星关区亮岩镇的核桃小学出现。
核桃小学于2017年8月加入沪江旗下的“互计划”，使用“美丽乡村网络公益课程大课表”后，学生能够通过直播互动的方式学习艺术类、阅读类、科学类等乡村学校最匮乏的素质教育课程。“音乐课从只有小蜜蜂课件跟唱，变成有既有专业音乐课件，还有关于打击乐等的乐理知识;手工课上学生自由自在地大胆创造制作作品;就连早读课也比以前有趣丰富多了。”核桃小学教师在日志“互计划成长之旅”中写道。
今年5月27日，“互计划”迎来了更多贵州乡村学校的加入。在第四届国际大数据产业博览会(数博会)上，沪江作为教育企业代表，与贵州省三都水族自治县正式签约结对帮扶。
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