近日，BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗？——中国学校》引发中英两国民众对教育的热烈讨论。到底是英国的熊孩子享受了优越的社会福利不思上进，还是中国老师的教育方式水土不服？8月19日，搜狐教育携手21世纪教育研究院、英国百福教育联合在北京、伦敦两地同时举办中英教育沙龙，邀请两国的校长、教育专家和家长进行跨国对话。
北京市一零一中学副校长熊永昌在沙龙中表示：我们从这个课堂表现当中，从50个孩子的身上能看出英国教育的特点吗？我觉得很难。从5位老师身上能看到中式教育特点吗？也很难。
以下为北京市一零一中学副校长熊永昌的分享节选：
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图为北京市一零一中学副校长熊永昌
我在一线教学，应该说从理论上没有他们感悟那么深刻。事实上我到英国也进过英国的课堂，也有英国的学生过来我的中国的课堂里面上课。但是我在BBC纪录片看到的英国学校和学生（和我接触的）不一样，我大致说两点：
首先，对这件事情本身，媒体关注教育比关注其它要好。第二是中国变大了，中国开始走出国门，开始有自己的声音，不能说中国教育一无是处，英国的BBC教育界也不会关注到中国教育的情况。所以从这一点出发，我觉得关注中英对比，相互学习。
谈一谈我对视频的理解，从我看过的两集当中，看不出太多中英教育的对比。视频呈现的第一集有点像喜剧，有点夸张。这些老师在真实的课堂上是不是这样？英国的学生在真实的课堂上是不是这样？后面的真实性要强一些，但是也有很多夸张成份，包括矛盾的冲突，这个片子能体现什么？看到五位中国教师的表现和一个班50个英国孩子的课堂表现。我们从这个课堂表现当中，从50个孩子的身上能看出英国教育的特点吗？我觉得很难。从5位老师身上能看到中式教育特点吗？也很难。
首先说英国学生。我走进过英国、美国、德国的课堂，他们课堂上的要求不是没有纪律的要求，学生的学习也是非常认真的。
第二，中国教师的表现。因为我不好对每一个教师做评判，纪录片中除了个别老师的课堂表现，有点现代中式教育的特点之外，其他几位老师，我们现在的课堂也不这么干，包括灌输式地教学，对纪律的要求，不要提问题，听我讲，我是老师……
现在我们在学校，在课堂也不强调说，父母和教师的话都是全对的。课堂它是交流、互动、探讨式的。再比如对科学课的灌输式，“这个公式记下来，我讲什么你听着记笔记。”至少中国大多数的课堂不是这样的，我相信这个实验放在北京、上海这样的课堂上，用50个学生做实验，中国学生也会逃课。
为什么有冲突在里面？因为设计的背景有几个地方没有处理好，一是小班化，大班化的问题，中国大班化是有现实条件的，没有老师喜欢上70人、100人的课，那是不得以为之，我也想上小班的课。二是英国的学生本来是二三十人的课堂，现在弄到50人，再加上老师的选择有问题。首先清楚这个学生的基础，即能力水平；其次是思维水平，没有起点，这个课说白了就没用，因为你的对象不对。三是英国学生之所以有这个表现，他觉得这是一个游戏，对学生的要求不明确。作为电视节目，是不是也需要矛盾冲突？是不是一开始矛盾冲突越厉害，大家的重视程度越高？
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