近日，由宁波市教育局、宁波市经济和信息化委员会与中关村新兴科技服务业产业联盟主办，一起教育科技承办的中小学生安全用眼高峰论坛在宁波举办，数十位来自政商界、教育科技界的专家、学者齐聚一堂。其中，中国教育信息化杂志社社长周一受邀出席本次会议并参与圆桌讨论，就“信息化时代下的青少年视力保护”这一主题与会嘉宾进行深入对话。
在论坛中，周一结合信息化教学实证研究与各类创新视力防护方式，畅谈教育信息化的趋势与青少年近视预防的未来，引发与会者共鸣。周一认为，教育信息化是不可逆的趋势，对教师教学效率的提升与学生学习效果的改善起到重要辅助作用。同时，教育进步的趋势与青少年近视率下降是相辅相成的，关键需要有计划、成体系地对技术进行调整以适应学生的成长健康和现有教育体系，将近视低龄化问题解决回归到减轻学业负担与增加户外活动上。
在教学中使用信息化设备将成为常态
青少年近视成因多样，但目前医学界对信息化设备是否致使近视尚无明确定论。国内一些高等院校与调研机构，也在近年来对此进行了相关实证研究，结果却和社会的普遍认知大相庭径。
例如，2007年至2012年间，由北京师范大学“未来教育”高精尖创新中心开展的一项青少年近视影响因素研究，在通过对北京某小学网络班与普通班中学习者9个学期的视力测试数据收集与分析发现，课堂上使用笔记本、平板电脑等教育信息化设备不是学生视力下降的主要原因。同时，网络班学生在经过六年的项目实践后，阅读能力、英语表达能力及信息技术应用能力较普通班有显著提升。
对此，周一指出，电脑之所以会造成学生视力下降，大都是因为长时间、不正确、过度地使用造成的。“在实际课堂教学中，学生使用电子设备的相关活动一般都会在教师的指导下进行，这样的使用频度很难导致学生视力下降。北京这项研究结果也表明在教学中使用信息化设备不是构成学生视力下降的主要因素，所以我们长期以来对教学信息化的错误印象需要改变。”
周一同时提到，信息化时代，所有设备和内容呈移动化和数字化方向发展，电脑、手机等电子设备也从奢侈品变为消费品进入到大众普及区间，因此在教学中使用信息化设备将成为常态，是未来教育的必然趋势。
“9月9号、9月10号，全国教育大会召开，总理在会上也专门提出了要做互联网+教育，提出教育信息化是引领和统筹教育现代化的重要抓手。所以探讨如何‘应用’才是教育信息化的着力点，也是我们工作的切入点。”
研发新的更有益的信息化设备
如何实现信息化发展与青少年护眼的平衡，使青少年能在绿色健康的学习环境中享受到信息化教学的便利?对此，周一提出要促使“信息技术”与“教育教学实践”深度融合，将近视防治的源头回归到减轻教育负担与提升信息化教学效果上。
“只有把信息技术与教育教学过程结合起来，利用信息技术改造教育教学的进程才是真正的信息化。例如，要善用信息化过程中收集到的教学数据，学情数据，推动智能教学、性化教学的发展，以提升教师教学的精准度，学生学习效率，从而实现教育减负，用眼减负，起到保护青少年视力的作用。”
周一同时指出，保护好青少年视力健康，还需要通过技术研发推广新的更有益的电子设备，使信息化教学产品具备相应的护眼功能。
“目前在北京的很多学校，都在通过信息技术的设备去实现青少年视力保护，比如教师会让学生在用眼后去看一个由AI调节的虚拟大自然图景，通过引导学生视力的远近变换去调节晶体来预防近视。所以近视防治与教育信息化发展是可以获得平衡的，关键要看如何去用好技术，发挥信息化教学设备的优势。”
此外，2013年到尼泊尔出差的经历，让周一在最后着重强调了户外活动在中小学生视力保护中的作用。
“在尼泊尔的时候，我发现那里的中小学生戴眼镜的比例非常少，回来跟我们单位的人讨论后，觉得主要是因为教育方式的不同，作业压力没有那么多。并且放学后尼泊尔的这帮孩子会到寺庙边上晒晒太阳，做一些户外活动什么的，这都能让他们的眼睛得到一个很好的放松机会。因此有效扼止我国的近视低龄化趋势，减轻学生的课业负担，给予他们更多的户外活动时间是十分必要和紧迫的。”
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