近日，国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》（以下简称《意见》）。
这是“企业办大学”首次开放政策。《意见》提出，鼓励企业依法参与举办职业教育、高等教育，坚持准入条件透明化、审批范围最小化。深化“引企入教”改革，支持引导企业深度参与职业学校、高等学校教育教学改革。
沪江创始人兼CEO伏彩瑞表示：“企业以前从来不允许办大学，《意见》是响应十九大精神，在十九大胜利召开后的一个改革力举。” 他建议可以在雄安或者是张江科学城率先开展试点建设互联网大学，深化产教融合政策的出台，为这种尝试提供了强有力的政策背书。
鼓励“企业办大学”
《意见》指出，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。要全面贯彻党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化职业教育、高等教育等改革，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，培养大批高素质创新人才和技术技能人才，加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系。
十九大报告在“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”部分，首先谈到的就是“优先发展教育事业”。
此前业界一直呼吁对企业办大学敞开政策。在相关意见细则没有出来之前，尽管已经有一些企业尝试办学，但是当学校建起来、开始招生以后，面临学历承认、教师编制、户口落地等一系列制度层面上的障碍，而这将直接决定企业大学的社会评价，以及对人才（包括师资及生源）的吸引力。
政府显然意识到了问题的存在。2014年，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，提出“深化产教融合，鼓励行业和企业举办或参与举办职业教育，发挥企业重要办学主体作用”。2015年，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，强调“深化产教融合，将一流大学和一流学科建设与推动经济社会发展紧密结合，着力提高高校对产业转型升级的贡献率”，对高等教育和“双一流”建设提出深化产教融合明确要求。2016年，党中央印发《关于深化人才发展体制机制改革的意见》，进一步明确要求“建立产教融合、校企合作的技术技能人才培养模式”。2017年，国务院将出台深化产教融合的政策措施，明确列入年度深化经济体制改革重点工作。
可以说，产教融合已成为近年来促进职业教育、高等教育发展，加强创新型人才和技术技能人才培养的一项重要方针，是统筹推进教育综合改革的一项重要制度安排。
教育行业分析人士表示，大力支持校企合作，引企入教对于高校教育改革和促进大学生就业有较大的深远意义，目前也是国家倡导产教融合，校企合作的关键时期。
上述人士进一步分析，对于高校，有利于进一步深化高等教育体制改革，进一步推动和完善职业教育质量的体制机制，提高学生的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力，形成具有职业教育特色的人才培养模式；培养出适应社会需要的创新型、复合型、应用型人才。
其次，政府面临与日俱增的大学生就业难问题，支持校企合作，引企入教可以进一步缓解大学生就业压力。深化产教融合的主要目标是，逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人，用10年左右时间，教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局总体形成，需求导向的人才培养模式健全完善，人才教育供给与产业需求重大结构性矛盾基本解决，职业教育、高等教育对经济发展和产业升级的贡献显著增强。
其三，作为政、校、行、企四方联动的关键一环，应该在企业端和学校端进行积极布局，搭建学员入口与出口，赶上国家利好政策及大学生就业风口，搭建完整的职业教育培训路径。通过校企合作做长远布局，做“企业大学”规划。
呼吁建设互联网大学
对于企业办大学的路径，沪江创始人兼CEO伏彩瑞建议，中国要在全球率先建设互联网大学。他建议可以在雄安或者是张江科学城率先开展试点，深化产教融合政策的出台，为这种尝试提供了强有力的政策背书。
“雄安要高规格构建未来城市，从一开始，就应该构建互联网大学、互联网中学、互联网小学。张江建设科学城也需要集聚高水平创新型大学和全球顶尖创新人才。” 伏彩瑞认为，未来的城市发展必将是智能化，科技化的过程，而智慧城市的建设更是离不开教育等基本保障的建设。
国务院就深化产教融合的若干意见表明，在认可过去教育发展取得成果的同时，也看到受体制机制等多种因素影响，人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应，“两张皮”问题仍然存在。深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。
伏彩瑞认为，和线下传统大学相比，互联网大学能解决名师和教育资源不匹配的问题。互联网对于传统教育来说是颠覆式的创新，但是并不是说有了互联网大学校园就不要了。互联网教育是一个配置平衡的问题，解决的是教育资源不均衡。
“互联网大学可以全世界最好的资源经过审核之后拿过来给学生，跟全美、全英、全新加坡、全香港最好的学科合作，拿到中国互联网大学里面。本地的老师带着他们学习、考试、做项目，定期把全球的名师约到学校开公开课，这样我们构建一所大学成为全球知名大学的速度就快多了。”伏彩瑞说。
“中国非常重视高等教育发展，大学教育有211工程、985工程，现在又有了‘双一流’，但是学科建设非常严谨，实际上是一个非常科学和长久的事情，按照传统建设大学赶超世界大学的做法，老老实实做科研，不可能一蹴而就，办一所中国互联网大学，加快学科建设尤其是基础学科的构建，让全球领军人才与我们一起共建世界一流大学，集聚全球智慧，可以实现弯道超车。”伏彩瑞认为。
免责声明：本网站内容主要来自原创、合作伙伴供稿和第三方自媒体作者投稿，凡在本网站出现的信息，均仅供参考。本网站将尽力确保所提供信息的准确性及可靠性，但不保证有关资料的准确性及可靠性，读者在使用前请进一步核实，并对任何自主决定的行为负责。本网站对有关资料所引致的错误、不确或遗漏，概不负任何法律责任。任何单位或个人认为本网站中的网页或链接内容可能涉嫌侵犯其知识产权或存在不实内容时，应及时向本网站提出书面权利通知或不实情况说明，并提供身份证明、权属证明及详细侵权或不实情况证明。本网站在收到上述法律文件后，将会依法尽快联系相关文章源头核实，沟通删除相关内容或断开相关链接。
