我们需要怎样的儿童智能产品？

儿童节，小孩子的问题自然是最受关注的。当中国人口的老龄化趋势正在明显的时候，儿童这个祖国的花朵当然更受到了商家的关照。显而易见，各种各样的智能产品正在向儿童市场袭来。

儿童的所谓需求主要是安全与成长，当然，这其实是家长们最关注的需求，如果仅仅以孩子的喜好，那应该是游戏和娱乐。

儿童智能手表还需进一步完善

最近一段时间，不同的企业都在出品儿童智能手表，这种手表并不是为了看时间，毕竟很多小朋友对时间不敏感，这种手表的主要用途是防拐。

位置服务已经成为了智能手机的标配，移动互联网的流行让人们找到了可以随时随地跟踪监控孩子的最有力武器。通过特殊的针对性的设计，儿童手表主要保留了定位和远程监控功能，有的还具有一定的通话能力，而且，手表便于携带，不容易丢失，适合孩子使用。

但是，这种手表也拥有天生的缺陷。安全产品需要具备两个基本功能，一是隐蔽性，一是自我防护性。但是儿童安全手表一旦被广泛宣传，便失去了隐蔽性，假设有人贩子在诱拐孩子，那么他们肯定会对孩子身上的手表进行处理，从而失去保护作用。

在儿童安全定位方面，中国的三家运营商在十年前就已经开始类似的业务推广，比如这两年备受争议的校讯通，只是，限于技术的瓶颈与各方面的管制限制，一直未能成气候。就运营商的校讯通而言，很多批评者对其收费非常不满，但却在批评的时候可以不谈及其拥有的安全保护功能，只是因为批评者并未遭受伤害而已。

原则上看，安全产品是一种奇怪的产品。当产品被使用，如果什么安全的事故都没有出，很多人会因此认为这个产品无用，但恰恰相反，使用了安全产品而没有发生安全问题正是安全产品的使用目的所在。

当然，现在的儿童智能手表也需要改进。普通待机时间不长，给孩子的使用造成麻烦，直接导致使用率较低，定位的精确性也有待提高。不管是互联网公司出品的儿童智能手表，还是运营商们的类似产品，都还有很大的提升空间。

儿童教育产品不能替代教育本身

除了安全产品，儿童教育更是商业企业的香饽饽，在这个领域扎堆的企业不胜枚举。因为智能设备和互联网的普及，很多人开始探索远程教育和信息介质的改变。

我们拿着书本朗朗读书已经几千年，但最近却逐渐开始转移到智能平板电脑或者手机上，孩子们更是从小抱着手机长大，这种习惯不可低估。

于是，前两年就有学校甚至国家开始探索改变书本的方式，让孩子们放弃纸版的阅读，而将课本平移到智能设备上，还因为这些设备的多媒体能力而更加丰富多彩。

这种方式确实会更好的吸引孩子，但对教育的影响还需要评估。毕竟，学习始终是有痛苦的，不可能一直是充满乐趣与主动，知识也并非越娱乐越好。就目前的智能设备的能力来说，还不能完全替代书本。随着这两年平板电脑的降温，用PAD替代书本的闹剧也逐渐开始收场，至少不再向以前那样被视为现在的潮流。

教育可以远程，也可以面对面。互联网的发展让远程教育实现起来很容易，连国家也开始推行标准化课程，让一些名师名课通过网络传播到偏远的小山区，中央台的开学第一课更是借助视频媒体实现了全国同此时。

这种方式是好的，可也只能是辅助，并不能从根本上改变教育资源不均衡的现状，甚至还会有很大的负面作用。面对面的言传身教不是通过视频或者未来的虚拟现实技术就可以解决，至少在可预见的这些年都不能替代。在信息技术越发达的时代，人与人的当面教育就越重要。

技术实际上永远处在工具的场合，无论是安全还是成长，最终都是需要从整个社会的环境来改变，互联网产品再智能，也不能越俎代庖。智能产品是有益的补充，但绝非可以让孩子生活在智能之中就可以高枕无忧。儿童智能产品还需努力，成为小朋友们的好朋友。

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