最近一年在线教辅领域非常热闹，除了关注度提升很快外，流入这个领域的资本也很多，传统教辅机构纷纷高调进军该领域，而很多互联网企业也纷纷将力量投入其中，呈现出色彩众多的发展场景，为探索未来的在线教育之路提供了多样化选择。
事实上，当前的在线教育分为三个层次，1、线下教辅向线上的逆袭；2、线上教辅向线下的逆袭；3、线上和线下教辅的O2O。新东方是要做第一件事的，YY做的是第二件事，而第三种则有些被人忽略，这件事是学大教育正在做的，即传统教育与线上技术手段和渠道的融合。
传统教辅是有很大改进空间的，如主要以人工为主，缺乏量化标准，教学结果主观随意性强，不容易跟踪实际效果等。这也为在线教育今日之变局提供了条件，这个行业太需要有变化了，否则将跟不上形势的需要和用户需求。
传统教辅机构全面挺进线上，把教育过程全面电子化，并从线上获取用户，实质上也不一定是最好的解决方案。教育的核心还是人，即教师，教育的感觉和氛围还是重要的，教师面对面传授知识仍是效果最好的教学方式。或许未来面对面授课会成为原生大豆，线上授课会成为转基因大豆，各有各的用处，但教育的基本原则还是要因地制宜，根据不同情况采用不同的办法。
学大教育的“E学大”在面世之后，给在线教育开启了另一种可能，即教育的O2O化。作为长期从事个性化教辅教育的机构，学大庞大的线下教育需要进行转型改造，从互联网业者的角度来说，最好是全都搬到线上，线下一间课堂不留，但从学大本身的角度来说，这基本等于是挖坑等跳。
事实上，互联网思维也好，互联网化也好，离不开本质，那就是更好的体验。个性化教育在线下有最好的体验，正如机器理发怎么也比不了人工理发一样，为了追求效率强行对其作出改变，得不偿失。但个性化教育肯定是有问题存在的，教育过程和结果的科学化标准化，对学生因人而异的教育方案等，这些完全是可以通过技术手段加以改进的，而学大教育过去6年来，做的就是这样一件事，如今总算到了开花结果的阶段了。
学大组建了上百人的IT技术团队，在线上建立了一个ASPG系统，其核心包含几十万道试题的题库，每月更新好几万道试题。学生来了之后接受测试，由技术系统对测试结果进行大数据分析，再根据学生的具体应试情况由系统选择出最适合学生的教学方案。这个系统还能跟踪和记录学生的一切学习行为，并对最终结果做出评估。
在线下，一万名老师还是会对学生进行面对面授课，只是授课的所有过程和学生的所有学习过程都被录入系统了，以便于进行实时数据分析。线下教育体验+线上智能系统，最终的结果就等于教育的智能化，也等于是教育的O2O化，这事实上仍不是纯粹的在线教育，而是用技术手段对传统教育进行了提升和改进。O2O的本质，是成人线下经营实体存在价值的，否则就全部在线了，也用不着O2O去连接线上和线下了，而E学大这个产品，从逻辑上和结果导向上看，目前是最符合O2O概念的教育品种，有可能会引领一时潮流。
目前全国几千家传统教辅机构正面临着转型难题，线下进军线上，无流量优势代价太大，线上线下左右互搏令人难受。而互联网企业虽无办教育的经验，却能依靠线上资源优势不断侵蚀传统教育的领地，更令人坐立不安。在线教育不做是死，做了找死，这让传统教辅机构陷入两难境地。
E学大的业务模式揭晓之后，传统教辅机构开始有所觉悟，但从技术上再开始经营，无疑就晚了好几步。E学大从酝酿到出台，总共花了6年时间，其先发优势是大多数传统教辅机构没办法超越的，也会引发行业的洗牌与分化整合。
在这种自危感加剧的情况下，近期行内爆出广州卓越教育即将被新东方收购，让人感觉意料之中又在意料之外。卓越教育集团成立于1997年，是华南地区最大的中小学课外教育机构，曾获得二轮融资，被视为有望成为华南首家上市的教育机构。带有此光环的机构如今被收购，不得不让感觉“e学大”带动的此轮洗牌风暴的猛烈。相信其余想明白的那些教辅机构，未来也会争相出去抱大腿，找干爹，因为在他们面前仿佛出现了一个巨大的未知新大陆，一个用互联网技术改变传统教育的可能性，而他们却恍然无知，不得其门而入。应对这一切的最好办法，就是与先知先觉，提前布局的大型教辅机构合作与归并，寻找最后的生存机会。
而对于那些对此毫无感觉并无所动作的教辅机构，未来随着市场洗牌而出局的可能性很大。仍沿用着传统的教学和招生方式不变，会将自身竞争力逐步拱手让人，互联网技术对传统的改变一向是不知不觉的，等到市场出现崩溃性变化时再去应对，已毫无机会。
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