站上GES 2018演讲台，DaDa创始人为何谈起了ADHD？

原标题：站上GES 2018演讲台，DaDa创始人为何谈起了ADHD？

12月3日，GES 2018未来教育大会于在北京召开。本届大会的主题是“融合·创新：让教育点亮每个人”，吸引了各行业的精英人士齐聚一堂共商发展大计。

孔子主张“有教无类”，即让所有人不论贫富、贵贱、智愚、善恶，都有相等的受教育机会。这一指导了中国社会两千多年的重要思想，还包含着另外一层意思，那就是教育的普惠化。但从传统教育体系的发展状况来看，想用有限的教育资源投放实现教育普惠，唯有将教育同技术有机结合起来，用两者碰撞所产生的创新来提升教育公平的效率。可以说，本届GES 2018未来教育大会的目的正是如此。

作为大会战略合作方代表，在线少儿英语品牌DaDa创始人兼CEO郅慧出席了本次大会，并在特邀演讲环节分享了一位有ADHD 和Dyslexia（读写困难）的DaDa学员的故事，在展现技术与教育融合迸发出的强大创新力量同时，也表现出令人钦佩的教育责任心。

行业大考年的“成绩单”

据了解，2018年DaDa完成了品牌升级、技术转型、推出新产品、扩充对外版权渠道等任务，这其中在技术转型方面的作为尤其突出。今年年初，在DaDaC轮融资会上，郅慧将2018年定义为在线教育行业的“大考之年”，提出DaDa要引进更多技术元素，将对在线教育机构而言至关重要的运营数据有效提升上去，这其中包括了行业通行的“四率”，即转介绍率、续费率、消课率、退费率。

其时郅慧表示，2017年DaDa的新旧用户转介绍比率已高达50%以上，月消课率在八节以上，相关指标均领先行业。今年在诸多技术成果的加持下，各项运营指标又得到进一步提高。整个2018年，DaDa利用技术手段对教学管理、课程体系、产品体系、后台支持等环节所做的持续探索和创新，均结出了丰硕的果实。在线教育与技术应用越来越深度结合所带来的效率和体验提升，使DaDa即便身处行业寒冬也能泰然自若。

据公开报道，2018年DaDa仅在技术层面就有在线表情识别教室、DaDa TV、高清课堂、DaDa Smart等创新成果。其中，DaDa TV是在线少儿英语行业首个大屏化沉浸式直播平台，而高清课堂则将在线课堂的清晰度提升至720P至1080P标准，亦属行业首创。

而在运营数据上，从今年开学季开始，DaDa陆续公布了今年的相关指标。其中，在K12业务层面，DaDa的用户留存率为70%，日活率月环比增长50%。更加值得关注的是，DaDa于今年6月推出的0~6岁幼儿在线英语启蒙产品DaDaBaby，在本次GES 2018教育科技大会上郅慧透露，DaDaBaby发布不到半年，总用户量已超过百万，次日留存率为50%，周留存率达到60%，拥有了极强的用户粘性。

用技术承载个性化教育使命

从传统教育迈入在线教育，是教育发展史上的一个重大转变。除消除物理和地理局限，有效提升教育效率之外，在线教育还能创新性地开发出更加多元化的教育形式和手段，在教育实施过程中做到以前做不到的事情。同时在发展过程中，技术加持也赋予了在线教育强大的问题自愈能力。

例如，在线教育的难点之一是教学时的交互性较弱，而教师与学生之间的互动性对于教学效果有着至关重要的作用。DaDa基于AI技术打造出“DaDa Smart”系统，并引入“ASR+NLP算法”，能够对教师和学生上课时的肢体、表情、对话、情绪等因素进行智能分析，为后续教学改善和提升提供充足的实践数据。

在线教育从最传统的录播式教授，再到之后的视频面对面，交互加强，直到如今有包括AI在内的更多技术化手段介入，走过了一条不断变化和创新之路。DaDa在最初尝试将全新教育理念引进在线教育，大力发展正版教育内容，建立多元化课程体系，针对不同年龄段孩子的需求进行课程研发，在行业内创造了很多个第一，建立起了自身的领先地位。

在新技术潮流兴起之后，DaDa又果断地选择了将教育与技术进行融合的前进方向，开发出DaDaTV、DaDaBaby、高清在线课堂、DaDa Smart等高技术含量教学系统投入应用，并将AI和算法越来越多地与在线教育相结合，尝试通过技术创新闯出一条突破之路，取得显著成效。DaDa不断坚持的“专属化”、“个性化”及“陪伴式”教育理念，在技术的加持下逐渐得以实现。

本届GES大会上，郅慧提到了DaDa一位名叫Speed的小学员的事迹。在她的讲述中听众得知，Speed由于存在Dyslexia（读写困难）和ADHD，并不能很好适应学校生活。而在DaDa，通过一对一专属外教模式的引导，Speed被极具个性化的教学方式所吸引，进而展现出十分充盈的创造力和思辨能力，也进一步获得了学习和成长上的变化。

谈及此事郅慧深有感触，她表示：这件事让我认真思考起技术加教育的终极意义是什么？真的是替代老师吗？还是说只是让我们的知识更加个性化，或者知识传播更有效率呢？我想可能答案都不是。我觉得可能终极的意义还是让技术站在爱和科技的十字路口，去推动我们的教育更加个性化，让我们的每个孩子变成更好的自己。

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