有道“子曰”教育大模型发布，虚拟人口语教练等六大应用成果正式落地

7月27日消息，7月26日，教育科技公司网易有道（NYSE: DAO）举办了“powered by 子曰”教育大模型应用成果发布会。会上重磅推出了国内首个教育领域垂直大模型“子曰”，并发布了基于“子曰”大模型研发的六大创新应用——“LLM翻译”、“虚拟人口语教练”、“AI作文指导”、“语法精讲”、“AI Box”以及“文档问答”。

“一个好的技术有没有价值、能不能发挥巨大的作用，很多时候关键在场景和应用的选择以及细节的打磨。通过软件、硬件、AI技术的结合，做出精品是我们现在做的事”。发布会现场，网易有道CEO周枫多次强调“场景拉动”的重要性。他表示，“子曰”大模型在教育行业的应用，不仅可以帮助学生更好地学习，也可以帮助老师更好地教学，借此实现因材施教的教育理想。

大模型的出现能给教育带来的最大机会是什么？

周枫在发布会上表示：“我认为，是助力因材施教”。据介绍，之所以叫‘子曰’，是因为孔子是我国的教育先贤，又是因材施教教育理念的奠基者。‘夫子教人，各因其材’，我们希望子曰大模型可以朝着这样的教育理想去做。”

周枫向在场观众分享了大模型“因材施教”的三大优势。首先，大模型能为学生提供个性化的分析和指导；其次，大模型能够实现引导式学习，与教师一样，提出问题并引导学生自行探索答案；最后，大模型具备全科知识整合能力。通过连接多模态知识库、跨学科整合知识内容，大模型能随时满足学生的动态需求，帮助孩子培养更综合的能力。

相比于通用大模型，“子曰”大模型从一开始就定位为是一个“场景为先”的教育垂类大模型。它能够作为基座模型支持诸多下游任务，向所有下游场景提供语义理解、知识表达等基础能力。基于此，有道研发团队在“子曰”大模型的基础上，为不同学习场景设计了定制化的模型，以实现模型与场景的高度契合。

“我们的目标很明确，就是以实际的教育场景驱动，用技术创新助力教育创新。”周枫表示，希望技术和产品的深度融合，可以根据学⽣不同能⼒和需求，提供因人而异的个性化教学。 

在发布会上，网易有道展示了“子曰”大模型在多个场景中的应用成果，覆盖口语训练、作文批改、习题答疑等六大教育的细分领域，充分展现了“子曰”大模型在自然语言处理领域的技术实力和教育领域的广泛应用前景。

最为瞩目的便是大模型时代的英语口语练习神器——虚拟人口语教练Hi Echo。

发布会现场，有道词典业务负责人与 Echo 进行了多组随机对话。Echo 能迅速理解场景和上下文，并给出迅速反馈。她的面部表情和口型生动而自然，发音也非常地道，重音、弱读、升降调等细节处理得非常到位，现场观众纷纷赞叹。

在对话过程中，Echo能够像真人老师一样循循善诱，启发式进行对话引导，还能进行实时反馈。对话结束后，Echo会从发音、语法等维度给予建议和润色，能有效解决长期困扰英语口语学习者无话可说、不知从何说起、害怕说错等问题。

“中国人在说英语时往往面临开口难、不敢说、不知道该从何说起的困境，其中的关键就在于缺乏语言环境。” 有道词典业务负责人表示，Echo恰恰能为用户带来这种真正贴合实际的“语境”，帮助他们更好地练习英语口语。

有道不仅关注用户在英语学习中“不敢开口说英语”的痛点，还覆盖了多种学习场景，借助“子曰”大模型的支持为用户提供多种高效学习方案。

例如，在写英语作业时，学生们不仅有解决具体问题的需求，还需要学会举一反三。 “子曰”大模型赋能的“语法精讲”功能可以为学生提供针对性的解题思路和方法，还能推荐同类型的考题，帮助学生触类旁通，真正理解考纲中的考点。

此外，有道在发布会上推出的“AI作文指导”应用不仅具备“作文批改”功能，还具备“作文指导”功能。据介绍，该应用旨在解决“学生不会写”和“老师没时间改”的问题。针对学生在写作、前、中后过程中面临的题目主旨难确定、写作素材匮乏等难题，该应用都能够给予指导，帮助学生“下笔如有神”。批改环节中，AI作文指导还会从表达、结构、内容深度、情感丰富度四大维度全面提供改进建议。

生成海报

免责声明：本网站内容主要来自原创、合作伙伴供稿和第三方自媒体作者投稿，凡在本网站出现的信息，均仅供参考。本网站将尽力确保所提供信息的准确性及可靠性，但不保证有关资料的准确性及可靠性，读者在使用前请进一步核实，并对任何自主决定的行为负责。本网站对有关资料所引致的错误、不确或遗漏，概不负任何法律责任。任何单位或个人认为本网站中的网页或链接内容可能涉嫌侵犯其知识产权或存在不实内容时，应及时向本网站提出书面权利通知或不实情况说明，并提供身份证明、权属证明及详细侵权或不实情况证明。本网站在收到上述法律文件后，将会依法尽快联系相关文章源头核实，沟通删除相关内容或断开相关链接。