引言：随着人工智能发展越来越深入，AI将与我们日常生活的所有方面都交织在一起。编程作为人类与计算机沟通的语言，也变得越来越重要。成长并生活在这个时代的青少年，他们对于网络环境的接受能力、适应能力都很强。
新时代，让青少年更加全方位的健康成长，促进青少年科技启蒙，推动AI事业蓬勃发展已然成为当务之急，编程猫作为国内青少年人工智能编程教育头部品牌，坚持以“让孩子享受创造的乐趣”为愿景，帮助青少年在学习的过程中能有更愉悦的体验。
编程猫专为7-16岁不同学习阶段青少年提供游戏化、Kitten图形化、Python、C++等个性化编程的课程，旨在通过构建“工具+课程+平台”的少儿编程教育体系，培养孩子们的逻辑思维、计算思维和创造性思维，激发孩子们的好奇心和想象力，通过数智化教育潜移默化地影响，提高青少年利用数智化解决问题的能力。
而且为了让孩子能够更认真地学习，编程猫的老师还在课程中做了“精进”的内容。比如，在课程导入方面，通过故事、视频、图片、游戏、丰富的表演等形式，激发孩子参与课堂的兴趣;在薄弱点突破方面，罗列出各个班级中本节课的易错点中比重较高的题目，进行案例汇总、分析;在拓展方面，针对本节课可以延伸的创意想法的讲解或直接呈现创意作品，进行讨论，选择出最能激发孩子思维的方式。无论哪一种方式，都代表着编程猫老师对课程的精益求精，对每一个编程猫学员的关注。
除此之外，编程猫还有自己研发的小程序，让孩子能够学以致用，体验用技术改变生活的真实性，也能够让孩子拥有一定的成就感，更利于其后续的学习。
此前编程猫创始人李天驰在第三届中国国际数字产品博览会接受人民日报系列专访栏目“数博大咖说”表示，科学教育的本质还是发现问题、解决问题。在今天的教育体系里，有大量的创新正在发生。如今无论是我们科学课程的体系，比如编程猫课程，还是科学教师队伍的建设和各个学校的软、硬件，其中硬件包括科学实验室、电脑教室、各地的智慧电教的设备和环境等，软件包括课程的内容、国家级的智慧教育平台等等，都有着大量的进步。在这种环境之下，我们给孩子做的“加法”并不是负担，而是把他们从会做题的单一模式，转变到真正能擅长做科学研究，能发现问题并解决问题的人才培养结构中。
编程猫希望学生能有很多机会去接触去实践，在实践中去运用知识，这是我们说的“加法”应该加的地方。在编程、科技教育和科学教育这些领域，我认为对孩子来说多去动手多去实践多去尝试，给予他们更好的机会。因此在人才培养的方向上，我们可能要做一些思维的转换。
面对新一代互联网“原住民”，提升青少年科学素养的方法在不断与时俱进。以编程猫为代表的青少年人工智能编程教育头部品牌，将为教材编写提供更加新颖的形式、生动有趣的内容，从而让更多青少年热爱科学，共同为科学素养教育的普及助力，帮助中国青少年进一步提升科技素养与创新创造能力。
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