物理虽然不是三大主科，但仍然在高中学习之中占有重要地位。谭哥模型物理分析，首先，大部分双一流学校的理工科专业都要求大家掌握必要的物理知识。其次，高中物理要求学生通过观察、分析、归纳、推理来建立严密的物理概念并掌握其规律，整个过程对于学生的学习能力、归纳总结能力、动手能力等都有较好的帮助和提升。所以大家一定要重视物理。
不过同时，谭哥模型物理发现长期以来，很多同学在高中物理课堂中始终处于一种被动接受的状态，通过“填鸭式”的教学方法对了解知识理论，却没有深入进行分析，到后期只能依靠机械性模仿教师的解题方法、死记硬背以及“题海战术”等传统方式来进行复习，极大程度上降低了学习效率，使得大部分同学在学习过程中无法充分发挥主观能动性以及创造性思维。因此，谭哥模型物理在教学过程中更加关注学生在学习过程中的策略培养。
首先，谭哥模型物理把高中一个个抽象的知识点变成具体形象的模型，将一个个孤立的知识点串联，从而帮助同学们构建高中物理的知识学习体系，对抽象的概念具象化，将繁杂的内容统筹起来，让学生更好的理解。从简单基础的运动学，到难度加深的力学和能量学，最后到电磁学综合，物理学科看似章节分开，实际确实一步扣一环，每一个模型都紧扣知识点本身。在模型物理授课的过程中，谭哥会带着学生一起思考，课堂充满了启发性和引导性，这样不仅能够让孩子理解知识点本身的原理，也能培养孩子们独立分析的能力，让孩子们一看到题目就想到对应的模型，还能做到举一反三，实现能力延展。
有学有练才能达到学习能力稳步提升的目的，因此除了课程上的模型化教学，谭哥还根据自己多年的教学经验和课程总结为孩子们编写了课程同步的配套习题，题目设置由浅入深，让孩子做起题来有目的、有成就感，学完一堂模型课，能迅速找到对应的习题练习，两者相辅相成，一次次加强巩固，定期回顾，攻克物理难题就变得自然而然。并且，如果在做题过程中出现问题，学生还可以随时找到找班主任和答疑老师，哪里不会问哪里，有问题及时解决，难题不过夜，不留后遗症。让同学真正做到将知识习题一网打尽。
帮助孩子们构建高中物理知识体系是谭哥模型物理的终极目标，并践行在每堂模型物理课中。学习的提升离不开学生主动地去学习、去思考、去运用，不管再怎么好的学习技巧和方法，都需要内化成自己的知识才能谋求综合的提升。谭哥模型物理能总结148个物理模型，教授高中物理的方法，但学习的“奥义”仍然来自于学生自己的不懈努力，这才是物理能力提升最高效、便捷的途径。
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