每年的4月23日，被联合国新闻部设立为联合国英语日，这一天也被认为是威廉·莎士比亚的忌日，旨在纪念莎翁对现代英文的影响与贡献，也是为了“庆祝多种语言以及文化的多样性，也提倡在联合国的工作语言中平等的使用六种官方语言”。
包括汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语和西班牙语在内的联合国六种官方语言中，英语是世界上使用最广泛的第二语言，在联合国起草的文件中，英文占了80%以上。英语也是联合国工作人员最主要的交流语言。
另一方面，在所有自然科学领域的权威期刊中，无论作者来自哪个国家，都有超过98%的文章用英语发表，而且这些刊物上的文章总量也在随着时间的推移稳步增加。人工智能技术、世界先进医疗研究成果，在全球领域内，有关核心技术或专业研究领域的论文或发表文章同样是用英语撰写的。
自1983年我国教育部首次把英语列为高考科目，我们开始全民学习英语已经过去了整整40年，时至今日，讨论的重点已经不是“为什么要学习英语”，而是“如何更好的学好英语”。
在40余年的发展和经验总结中，人们越来越清晰的意识到，对于任何母语非英语的国家和地区的人来说，学好英语都不是一件容易的事儿，究其原因，关键因素就是缺少相应的语言环境，同时“学不能致用”。
环境对人的影响极大，中文作为我们的母语，沉浸在中文环境中，我们自然而然的习得这种语言技能;而如果沉浸在英语环境中，英语的提升同样也会很快，掌握英语也不再是一件难事。早在上世纪八十年代，著名语言学家克拉申(Stephen Kr-ashen)就提出了这样的理论：一个人的语言能力只有通过自然习得的方法才能获得。意味着无论是哪种语言，只有在复杂的语言下，不间断的进行海量的可理解性输入输出练习，才是习得一门语言的唯一正确方式。
今天，人工智能、大数据、移动互联、人机智能交互等多项革命性的技术飞速发展，在语言学习领域的应用也更为广泛和成熟。借助上述技术、依据十余年对语言学习和教育本质的探究推出的“iEnglish智能英语学习解决方案”，基于25000册英文图书、25000分钟音视频等海量素材，包括绘本、故事、小说、图片、音频、视频等多种形式，为学习者搭建了一个类母语的语言环境，这些素材均为英语国家学生学习使用的经典内容，成为数十万家长陪伴孩子学好英语的助手。
就像帮助孩子练习走路一样，陪伴最终是为了不陪。当孩子具备了英语自学能力，就可以放手让他去英语的海洋遨游了。而如果在该陪伴、帮助孩子的时候，不思考、不觉察、不作为，让孩子白白失去了宝贵的语言学习关键期，可能成为一生的遗憾。阅读iEnglish近1000天，并获得首届iEnglish英语风采秀“年度口语之星”的李莀达也家长表示，作为父母，当我们不具备陪伴孩子学习英语的能力时，借助iEnglish为孩子提供一个类母语的环境和海量的阅读资源，对于孩子习得英语至关重要。
克拉申教授在《阅读的力量》一书中说：阅读，尤其是自由阅读，对于语言学习之所以有如此重要的影响，是因为学习者的内驱力让他们停不下来，所有的词汇，语法，行文结构……都在大量的阅读中潜移默化地被吸收掌握。
当明白复杂语言环境下海量可理解性的输入输出练习是习得一门语言唯一正确方式的时候，陪伴孩子构建起自主阅读的能力，让他们从小培养英语阅读的兴趣，是真正授人以渔的陪伴。只要孩子建立起阅读的能力和兴趣，他们的内驱力就足以让他们在之后的学习中乘风破浪，积累自信，自然习得。
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