8月19日，首届世界职业技术教育发展大会在天津开幕，为职业教育走向世界化交流和发展构建了优质平台。
职业教育的跨越式发展受到了各大权威媒体关注，新华社发表题为《从“大有可为”到“大有作为”——新时代中国职业教育高质量发展综述》，人民日报刊发报道《迈向高质量发展，吸引力影响力竞争力不断增强——职业教育前途广阔、大有可为》等，强调职业教育在服务经济社会发展和个人成长成才中发挥了不可替代的重要作用，提倡构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系。
当前，各地中职校的录取工作已陆续接近尾声，凭借各项职教政策的大力鼓励和“职教高考”改革的加持，更多人意识到职业教育的优势，不少中考高分的优秀学生主动选择进入中职学校，职业教育升温明显。
作为职业教育领域的先进企业，传智教育表示，今年5月1日新修订的《职业教育法》实施，巩固和提高了职业教育的教育类型地位，有力推进了中职学校多样化发展，增强了考生及家长对职业教育的信心和社会的认可度。
据悉，传智教育在江苏省宿迁市沭阳县成立的宿迁传智互联网中等职业技术学校，是一所全日制统招的中等职业技术学校，在今年8月底将迎来第一届中职新生。
那么，如今的职业教育，能为中职学生提供什么样的成长路径呢?
“技能+学历”拥有多种升学渠道
据统计，2020年中职升学人数达145.33万人，升学率49.24%。在一些经济发达地区，中职学生的升学比例更高，达70%以上，相较于就业，选择升学正成为不少中职生的追求。
升学需求的提升，使得教育部及相关部门不断健全职业教育考试招生制度，逐步搭建利于技术技能人才成长的“立交桥”。
目前，中职学生的升学方式主要包括：五年一贯制、中本贯通、中高本贯通、职教高考、对口单独招生、技能拔尖人才免试升学等，同时，中职生也可以参加普通高考。
丰富的升学渠道构建起畅通的“中职—高职—本科—研究生”职业教育衔接体系，学生拥有扎实专业技能的同时还可以拥有高学历。
此外，中职学校也可根据自身的资源优势为学生提供优质的升学通道，以传智互联网学校为例，已为学生搭建的升学“直通车”。
据学校招生办的王老师介绍，学生从传智互联网学校毕业后，只需通过考核就可直升相关的高等院校，就读3年制专科或5年制本科，实现了“中职—专/本科”一体化办学。
传智教育为学生提供了多样化的成长成才空间和通道，大大提高了中职学生的升学率，为他们进入专/本科院校享受高等职业教育提供机会和更多的可能。
紧跟数字化浪潮，设置优势稀缺专业
“选择职业教育，就是想有一技之长，将来找个好工作”大部分学生抱着这样的想法选择了职业教育。
而发展职业教育，归根结底也是为了实现学生高质量就业，从而推动社会整体发展。选择一个有潜力、有前景的行业成为了不少职教生的目标。
很多人提到职业教育都会联想到“下工厂”“拧螺丝”等机械的劳动，但其实，在不少工厂，智能机器人正在逐步取代人力，随着人工智能、大数据等高新技术快速融入各行业，“效率优先”的现代化发展模式愈加成熟，以互联网、软件开发等为代表的IT数字化领域成为了朝阳行业。
传智教育作为一家以就业为导向，培养高新数字化人才的职业教育集团，深知社会发展的离不开数字化人才，而随着各行业数字化转型的深化，对数字化人才的需求和质量都会同步提升。
“我的孩子很想学习计算机应用开发，未来也想从事这行，可是孩子的分数并不出众。”在传智教育进行调研的时候，一位初二学生的母亲说道，“要是有个教IT，又有学历的中职，那就好了”。
新时代的数字化发展，也让不少家长看到了高新技术的广阔前景，而传智教育成立全日制学历型中职学校的初衷也是为了让“中职学生有个好前途”，让“职业教育不只培养蓝领，还有白领”。
从传智互联网学校官网了解，学校所开设专业聚焦培养互联网行业最紧缺的互联网人才，如：计算机应用、软件与信息服务、大数据技术应用、艺术设计与制作、网络营销与直播电商等热门专业。
传智教育认为，现代职业教育的创新发展，应以时代发展趋势为导向，培养人才需要与先进企业的用人结合，把前沿的技术和企业真实需求转化成对应课程并形成优质的人才供给。
加大政策鼓励力度，多样化培养模式涌现
建设技能型社会是我国实现人才强国战略和教育强国战略的基础工程，有利于破解片面学历崇拜的社会价值导向，重新正视技能的价值，补足技能型人才总量不足、结构不优的短板，提升技术技能人才的社会地位，助推经济高质量发展，从而实现共同富裕的目标。
在政策积极推动职业教育高质量发展的背景下，多样化的培养模式不断涌现，通过企业参与、社会服务、校企合作等形式搭建起教育、产业、科研等沟通桥梁，不断促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接、紧密融合。
当然，除了看到各项利好消息和改革变化，也应该发现职业教育发展仍存在薄弱环节，如，职业学院升为本科后的建设、职业教育缺少名校、知名高校并未参与到职业教育的办学中等。
不少专家建议，为了完善职业教育改革，让职业教育真正实现教育类型公平，除了高职院校、职业本科通过职教高考招生外，应用型本科以及部分综合性院校培养应用型人才的专业，应允许通过职教高考招生，并由此推进社会对职业教育的观念转变。
传智教育董事长黎活明先生也提出，985/211等知名高校的应用型专业完全可以录取职校生，可以通过“职教高考”招到适合、优秀的学生，在招生通道上，应该让其学术型专业从普通高考录取，其应用型专业从职教高考录取。
在人才流动和产业变革的大背景下，越来越多高校，包括高等名校等应加入到技术技能人才培养中，落实并完善“职教高考”的人才筛选机制，将高质量的教育资源赋能于应用型人才培养，助力社会的科技进步和人才发展。
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