在喜马拉雅上，有一个专门由孩子们组成的主播账号“芳华儿童有声剧团”，其主理人是喜马拉雅主播“声优振芳”和一群热爱表演和有声演播的孩子。
“芳华儿童有声剧团”主理人“声优振芳”是喜马拉雅独家签约主播，2007年毕业于天津音乐学院表演专业，有着十多年的戏剧表演和儿童戏剧教育经验。2020年，振芳参加了喜马拉雅A级有声主播特训营，“作为话剧演员，我其实有比较丰富的表演经验、配音经验，但经过有声主播的培训，我才发现舞台剧和有声剧还是差别挺大的”，他说。
参加完培训的振芳自言“醍醐灌顶”，也正是这次培训，让他想到组建“芳华儿童有声剧团”：“多人演播的有声剧是未来的发展方向，对我们艺术团的孩子来说，这也是很好的尝试机会”。振芳所在的芳华艺术团有20多个儿童成员，艺术团先后应邀出席过乌镇戏剧节、中日韩国际戏剧节、南山戏剧节等全国多个戏剧节演出。
(喜马拉雅主播“声优振芳”和剧团的小主播们)
振芳在喜马拉雅创建主播账号“芳华儿童有声剧团”，并邀请孩子们一起参与演播儿童故事的倡议也得到了艺术团的孩子和家长们的一致支持，20多个孩子全部参与了进来。
在“芳华儿童有声剧团”主播账号下，既有成语故事、儿童故事等孩子们日常单个练习的有声内容，也有振芳和孩子们一起参与录制的儿童有声剧《大熊的女儿》，是一部与喜马拉雅儿童频道合作的版权内容。
8岁的王圣杰是天津市逸阳梅江湾国际学校二年级学生，喜欢戏剧表演和朗诵，爱看历史故事和侦探小说，他参与了喜马拉雅上“芳华儿童有声剧团”的儿童故事《大熊的女儿》中多个角色的演播。王圣杰说：“很多同学都羡慕我在喜马拉雅上录制有声剧，我感觉自己越来越自信了，在学校成了小明星，学校许多演出老师都会让我参加，同学们也更喜欢我了。”
(喜马拉雅小主播：王圣杰)
潘语昊也是“芳华儿童有声剧团”的小主播之一，8岁的他就读于天津大学附属小学二年级，喜欢在喜马拉雅上听儿童广播剧《三国演义》。他也参与了《大熊的女儿》的录制，在其中饰演“虫离”的角色，“我想把自己喜欢的故事讲给大家听”，他说，“我也学到了很多东西，录制有声剧跟朗诵不一样，是很自然、放松的状态去演播，可以体会不同的说话方式。”潘语昊的家长李女士说：“因为参与录制有声剧，孩子也变得更加自信和开朗。”
(喜马拉雅小主播：潘语昊)
邱翌洺是天津翔宇力仁学校二年级学生，也是“芳华儿童有声剧团”的小主播，在有声剧《大熊的女儿》中饰演“黑鱼”，他喜欢在喜马拉雅听有声书《上下五千年》《西游记》《山海经》，也希望有一天能像振芳老师一样，成为一名有声书主播。“录制的过程我觉得自己就变成了书里的角色，很开心。” 邱翌洺的家长李女士说：“参与录制有声剧，提高了孩子的知识积累，也让孩子变得更细心，处理人物情感也更细腻，同时也让孩子的性格变得更加坚韧，更有耐心。”
(喜马拉雅小主播：邱翌洺)
孙范睿是天津鞍山道小学三年级学生，今年9岁，作为“芳华儿童有声剧团”的小主播，他在儿童故事《大熊的女儿》中饰演“伊豆”。“参与有声剧录制让我感受到了许多角色的情感，我可以将这些有意思的事情讲给我身边的同学听，让我们都能有自己的收获。” 孙范睿说。
(喜马拉雅小主播：孙范睿)
目前，日常的练习孩子们可以在家完成，需要一起参与演播的有声剧大家会在振芳老师的召集下聚在一起录制。儿童有声剧《大熊的女儿》推出后，不断有孩子要求加入集体的演播，振芳打算今后把孩子们参与的舞台剧改编成有声剧在喜马拉雅上发布。现在，参与“芳华儿童有声剧团”在喜马拉雅上的有声剧的录制，已经成为这群孩子们学习戏剧之外的功课之一。
谈到在喜马拉雅上建立“芳华儿童有声剧团”带着孩子们做主播的初衷，振芳说：“孩子们本身在学戏剧，尝试现在流行的喜马拉雅上这种有声演播，能让他们体验不同的表演形式;参与儿童有声剧的演播，也让他们在阅读能力、逻辑能力、写作能力上面有相应提升。另外，也相对避免了孩子们的时间被某些短视频上无营养的信息所侵蚀。”
据孩子们的家长反馈，作为小主播参与有声剧的录制，孩子们的学习积极性有了明显提升，孩子的性格也变得更坚韧有耐心，相比以前也更有表达的意愿。小主播孙范睿的家长范女士说：“我是很鼓励孩子参与录制有声剧的，可以让孩子慢慢感受作品里人物的温度，希望孩子在积极性、细致、包容等方面得到锻炼。”小主播王圣杰的家长于女士也提到：“我们也是积极鼓励孩子参加喜马拉雅有声剧的录制，希望通过这个平台，孩子真挚的童音可以传递真善美!”
我国有2.53亿0-14岁儿童群体，儿童是祖国的未来，处于童年期的孩子有着极强的可塑性，对于外部世界充满着强烈的好奇心。喜马拉雅儿童App上精选睡前故事、儿童文学、世界名著、学科教育、兴趣科普、 国学文史、英语启蒙等优质内容是助力孩子们成长的精神食粮，帮助孩子全面发展，同时，喜马拉雅也为实践能力强的孩子们做音频小主播演播天马行空的儿童故事提供了舞台。
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