在甘肃省西和县，全县中小学生都可以通过屏幕，与远在北京的学生一起上一堂直播课。借助人工智能、大数据等新技术，每位学生就像匹配了专属AI老师，可以获得专业的视频讲解、海量的题库资源，以及丰富的精品课程资源，而这只是作业帮推动优质教育资源普惠的一个缩影。在新兴技术赋能下，作业帮正加快建设能将优质教育资源放大、迁移、匹配的便捷通道，从而让教育资源更均衡、让普惠教育更高效、让因材施教成为可能。
在城市，线上线下优质课程资源丰富;而在边远地区，基础教育资源配置则差距明显。“中国1.94亿中小学生群体中，大多数孩子生活在三线及以下城市，他们对优质教育资源有非常强烈的渴求。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说。
在促进教育普惠方面，在线教育企业正在行动起来。如今，在作业帮上下已形成一种共识，即“让优质教育触手可及”就是公司的使命和初心。
“线上教学是新手段，但教育的普惠初心不能变。”在作业帮创始人、CEO侯建彬看来，在线教育的最大价值在于普惠。整个教培体系从不缺乏优秀的老师和优质的内容，而是缺乏将这些资源放大、迁移、匹配的便捷通道，今天的作业帮正在加快建设这样的基础通道。
据悉，为更好地助力教育普惠，作业帮近日完成了超16亿美元融资。统计数据显示，目前，作业帮累计激活用户设备超8亿台，每月连接超过1.7亿用户，其中70%的用户、70%的直播课学员来自三线及以下城市。“在偏远乡村，越来越多的孩子能够接触到网课资源，通过手机屏幕感受到什么是标准普通话，什么是有趣的课堂思维。此外，除了学生，不少边远地区的教师也通过作业帮的智能题库、知识点讲解提升教学水平。”作业帮联合创始人所晖说。
2018年11月，作业帮发起“千帆公益计划”推进教育扶贫，更全面地助力教育普惠，相继与贵州省沿河土家族自治县、河北省赤城县达成教育帮扶合作。截至目前，平台已先后赴内蒙古、甘肃、云南等地的十余所学校进行爱心助学，捐赠了大批图书和优质课程。
关注学生知识学习“普惠”的同时，作业帮也关注学生身心健康的“普惠”。新冠肺炎疫情期间，作业帮名家讲堂公益大师课先后邀请了欧阳自远、王蒙、惠若琪、薛兆丰、蒙曼、纪连海等名人大咖做客直播，不断拓展形式多样、丰富多彩的在线精品课程，让包括偏远地区在内的全国超过2300万中小学生在课堂内外得到全面身心发展。
值得关注的是，人工智能、大数据等新兴技术的深入应用，助力了普惠教育因材施教的展开。据介绍，作业帮的“人工智能+大数据精准教育”系统能利用大数据技术，完成对学生学习进度、学力、习惯的跟踪和分析，通过系统后台对用户进行的准确画像，找到知识薄弱点，形成用户学情报告，帮助老师和学校更细致地了解每一位学生的情况，并有的放矢地制定更精准的学生学习计划。
“教育要因材施教，不能大水漫灌。我们通过大数据和AI记录分析每个学生的学习特点，助力老师为每个孩子量身定制学习计划，实现个性化培养，提高学习效率、提升学习效果。”侯建彬说。
在技术赋能下，以大数据为支撑，作业帮也成为偏远地区学校和老师的好帮手，帮助他们制定出更有针对性和效果的教学方案。目前，作业帮已经与内蒙古、甘肃、云南等地的学校进行了教学合作，通过大数据精确到“班”的能力，收集、整理、分析出学校内每个班学生的具体学习情况。由此，老师既可以以班级为单位调整和改善教学，也可以对每一个学生的弱点进行有针对性的指导，从而提升学习成绩、培养学习兴趣。
截至2020年10月1日，共有来自52个国家级贫困县(现已全部脱贫)的超过336万名中小学生在作业帮平台进行在线学习。自2019年以来，这些地区的用户增长率远高于作业帮的平均用户增长率。数据显示，人均使用时长前10位的地区依次为云南、宁夏、青海、江西、山东、甘肃、安徽、新疆、海南、山西。
“这初步显示出我们的教育普惠能力，我们因此很欣慰。有网就有课，我们在这方面有优势，优势也意味着责任，未来这个比例还会越来越高。”侯建彬说。
（免责声明：本网站内容主要来自原创、合作伙伴供稿和第三方自媒体作者投稿，凡在本网站出现的信息，均仅供参考。本网站将尽力确保所提供信息的准确性及可靠性，但不保证有关资料的准确性及可靠性，读者在使用前请进一步核实，并对任何自主决定的行为负责。本网站对有关资料所引致的错误、不确或遗漏，概不负任何法律责任。
任何单位或个人认为本网站中的网页或链接内容可能涉嫌侵犯其知识产权或存在不实内容时，应及时向本网站提出书面权利通知或不实情况说明，并提供身份证明、权属证明及详细侵权或不实情况证明。本网站在收到上述法律文件后，将会依法尽快联系相关文章源头核实，沟通删除相关内容或断开相关链接。 ）
